Kryteria oceniania - historia i społeczeństwo

klasa V klasa VI

Klasa IV

OCENA NIEDOSTATECZNA

Uczeń:

nie opanował podstawowych wiadomości, a braki są tak duże, że uniemożliwiają mu kontynuację nauki,
nawet przy pomocy nauczyciela nie jest w stanie rozwiązać zagadnienia o niewielkim stopniu trudności i wykonać najprostszych zadań.

OCENA DOPUSZCZAJĄCA

Uczeń:

posiada poważne braki w wiedzy, które jednak nie przekreślają możliwości dalszej nauki,
przy pomocy nauczyciela wykonuje zadania o niewielkim stopniu trudności,
prace wykonuje chętnie,
na miarę swoich możliwości, konstruuje krótkie, dwu, trzyzdaniowe wypowiedzi.

OCENA DOSTATECZNA

Uczeń:

opanował podstawowe elementy wiadomości programowych pozwalające mu na rozumienie najważniejszych zagadnień przewidzianych w programie klasy IV,
potrafi pod kierunkiem nauczyciela skorzystać z podstawowych źródeł informacji,
potrafi wykonać proste zadania,
w czasie lekcji wykazuje się aktywnością w stopniu zadawalającym.

OCENA DOBRA

Uczeń:

opanował wiadomości i umiejętności przewidziane programem nauczania w klasie IV w stopniu zadowalającym,
potrafi korzystać z zaprezentowanych na lekcji źródeł informacji,
postawione zadania i problemy rozwiązuje samodzielnie lub, w przypadku zadań trudniej szych, pod kierunkiem nauczyciela,
aktywnie uczestniczy w lekcji,
dostrzega przyczyny i skutki wydarzeń historycznych,
podejmuje się samodzielnego wykonania prac o niewielkim stopniu trudności.

OCENA BARDZO DOBRA

Uczeń:

opanował pełny zakres wiadomości przewidziany programem nauczania dla klasy IV,
dociera samodzielnie do źródeł i informacji wskazanych przez nauczyciela,
aktywnie uczestniczy w lekcji,
postawione problemy i zadania rozwiązuje samodzielnie,
rozwiązuje zadania dodatkowe i potrafi zaprezentować ich wynik na forum klasy,
poprawnie posługuje się poznanymi pojęciami, dostrzega przyczyny i skutki wydarzeń historycznych,
potrafi uporządkować zebrany materiał, przechować go i właściwie wykorzystać.

OCENA CELUJĄCA

Uczeń:

posiada wiedzę wykraczającą poza obowiązujący program nauczania dla klasy IV,
biegle wykorzystuje zdobytą wiedzę, by twórczo rozwiązywać nowe problemy,
twórczo i samodzielnie rozwija własne uzdolnienia i zainteresowania,
aktywnie uczestniczy w procesie lekcyjnym,
samodzielnie rozwiązuje problemy omawiane w czasie lekcji; jest inicjatorem rozwiązywania problemów i zadań w pracy pozalekcyjnej,
potrafi samodzielnie dotrzeć do różnych źródeł oraz informacji i w oparciu o nie rozszerza, swą wiedzę historyczną,
potrafi uporządkować zebrany materiał, przechowywać go i wykorzystywać,
potrafi na forum klasy zaprezentować wyniki swoich prac poznawczych,
zna i rozumie podstawowe pojęcia historyczne, poprawnie posługuje się kategoriami historycznymi (myślenie przyczynowo-skutkowe),
wyraża własne zdanie, popiera je właściwą i logiczną argumentacją,
posługuje się poprawną polszczyzną, uczestniczy w konkursach historycznych.

Klasa V

OCENA NIEDOSTATECZNA

Uczeń:

nie spełnia wymagań na ocenę dopuszczającą,
nawet przy pomocy nauczyciela nie potrafi wykonać prostych zadań.

OCENA DOPUSZCZAJĄCA

Uczeń:

przy pomocy nauczyciela potrafi wykonać proste zadania wymagające zastosowania podstawowych wiadomości i umiejętności,
zna podstawowe fakty, których znajomość jest niezbędna z punktu widzenia realizacji celów przedmiotu w klasie V i nieodzowna do dalszego kształcenia,
popełnia błędy językowe i stylistyczne,

OCENA DOSTATECZNA

Uczeń:

potrafi rozwiązać podstawowe problemy przy pomocy nauczyciela,
korzysta z podstawowych źródeł informacji pod kierunkiem nauczyciela,
zna podstawowe fakty i pojęcia, które pozwalają mu na rozumienie najważniejszych zagadnień przewidzianych programem klasy V,
wykazuje się znajomością niektórych wydarzeń i postaci z dziejów regionu,
potrafi umieścić fakty w czasie,
popełnia błędy językowe i stylistyczne podczas odpowiedzi.

OCENA DOBRA

Uczeń:

samodzielnie rozwiązuje typowe zadania, a trudniejsze pod kierunkiem nauczyciela,
rozwiązuje dodatkowe zadania przy pomocy nauczyciela,
posługuje' wiedzą i pojęciami w stopnia zadowalającym (wiadomości podstawowe uzupełnione o nieco trudniejszą wiedzę rozszerzającą),
poprawnie rozumuje w kategoriach przyczynowo-skutkowych (samodzielnie odróżnia przyczyny od skutków),
posługuje się tylko źródłami informacji poznanymi na lekcjach,
posługuje się wiedzą o najważniejszych wydarzeniach i postaciach regionu,
przy pomocy nauczyciela potrafi umiejscowić fakty w czasie i przestrzeni,
posługuje się poprawną polszczyzną.

OCENA BARDZO DOBRA

Uczeń:

samodzielnie rozwiązuje podstawowe problemy oraz dodatkowe zadania o średnim stopniu trudności,
umiejętnie posługuje się wiedzą i pojęciami przewidzianymi programem klasy V,
samodzielnie dostrzega przyczyny i skutki wydarzeń historycznych, wykorzystując wiedzę przewidzianą programem klasy V z historii oraz przedmiotów pokrewnych,
wykorzystuje źródła informacji wskazane przez nauczyciela,
posługuje się wiedzą z dziejów regionu w zadowalającym (przewidzianą programem),
podejmuje się (czasami niesamodzielne) oceny zjawisk,
potrafi umieścić fakty w czasie i przestrzeni,
posługuje się poprawną polszczyzną.

OCENA CELUJĄCA

Uczeń:

samodzielnie rozwiązuje problemy,
umiejętnie posługuje się wiedzą i pojęciami wykraczającymi poza program klasy V i zdobytymi samodzielnie,
poprawnie rozumuje kategoriami historycznymi (przyczyny skutki),
wykorzystuje źródła informacji, do których dociera samodzielnie,
potrafi powiązać problematykę historyczną z poznanymi na innych przedmiotach zagadnieniami,
umie powiązać dzieje własnego regionu (wiedza na ten temat wykracza poza program) z dziejami Polski lub powszechnymi,
podejmuje się samodzielnej, krytycznej oceny zjawisk,
potrafi uzasadnić swoje zdanie, używając odpowiedniej argumentacji,
samodzielnie umieszcza fakty w czasie i przestrzeni,
posługuje się poprawną polszczyzną.

Klasa VI

OCENA NIEDOSTATECZNA

Uczeń:

nie opanował podstawowych wiadomości, a braki są tak duże, że uniemożliwiają mu kontynuację nauki,
nawet przy pomocy nauczyciela nie potrafi wykonać prostych poleceń wymagających zastosowania podstawowych umiejętności.

OCENA DOPUSZCZAJĄCA

Uczeń:

posiada poważne braki w wiedzy, które jednak nie przekreślają możliwości dalszej nauki,
przy pomocy nauczyciela potrafi wykonać proste zadania wymagające zastosowania podstawowych umiejętności,
konstruuje krótkie, dwu, trzy zdaniowe wypowiedzi.

OCENA DOSTATECZNA

Uczeń:

opanował podstawowe elementy wiadomości programowych pozwalające mu na rozumienie najważniejszych zagadnień przewidzianych w programie klasy VI,
zna niektóre wydarzenia i postaci z dziejów regionu,
potrafi pod kierunkiem nauczyciela skorzystać z podstawowych źródeł informacji,
potrafi wykonać proste zadania,
w czasie lekcji wykazuje się aktywnością w stopniu zadowalającym.

OCENA DOBRA

Uczeń:

opanował materiał programowy w stopniu zadowalającym,
zna najważniejsze wydarzenia i postaci z dziejów regionu,
potrafi korzystać ze wszystkich poznanych w czasie lekcji źródeł informacji,
umie samodzielnie rozwiązywać typowe zadania i problemy, natomiast zadania o stopniu trudniejszym wykonuje pod kierunkiem nauczyciela,
rozwiązuje niektóre zadania dodatkowe o stosunkowo niewielkiej skali trudności,
jest aktywny w czasie lekcji,
poprawnie rozumuje w kategoriach przyczynowo-skutkowych.

OCENA BARDZO DOBRA

Uczeń:

opanował pełny zakres wiadomości przewidziany programem nauczania dla klasy VI,
posiada wiedzę z dziejów własnego regionu w stopniu zadowalającym,
sprawnie korzysta ze wszystkich dostępnych i wskazanych przez nauczyciela źródeł informacji; potrafi również, korzystając ze wskazówek nauczyciela, dotrzeć do innych źródeł informacji,
wykazuje się aktywną postawą w czasie lekcji,
samodzielnie rozwiązuje postawione przez nauczyciela problemy i zadania, posługując się nabytymi umiejętnościami,
bierze udział w konkursach historycznych lub wymagających wiedzy i umiejętności historycznych,
rozwiązuje dodatkowe zadania o średnim stopniu trudności,
potrafi poprawnie rozumować w kategoriach przyczynowo-skutkowych, wykorzystując wiedzę przewidzianą nie tylko z zakresu historii, ale również przedmiotów pokrewnych.

OCENA CELUJĄCA

Uczeń:

posiada wiedzę wykraczającą poza zakres materiału programowego klasy VI w odniesieniu do określonej epoki, kraju, zagadnienia,
zna dzieje własnego regionu w stopniu wykraczającym poza materiał poznawany w czasie lekcji,
potrafi korzystać z różnych źródeł informacji wskazanych przez nauczyciela,
umie samodzielnie zdobywać wiedzę,
systematycznie wzbogaca swoją wiedzę poprzez czytanie książek,
bierze aktywny udział w konkursach, w których jest wymagana wiedza historyczna odnosi w nich sukcesy,
aktywnie uczestniczy w procesie lekcyjnym,
zna i rozumie podstawowe pojęcia historyczne, potrafi nie tylko poprawnie rozumować kategoriami ściśle historycznymi (przyczyny-skutki), ale również umie powiązać problematykę historyczną z zagadnieniami poznawanymi w czasie lekcji,
umie powiązać dzieje własnego regionu z dziejami Polski lub powszechnymi,
wyraża samodzielny, krytyczny (w stopniu odpowiednim do wieku) stosunek do określonych zagadnień z przeszłości,
potrafi udowodnić swoje zdanie, używając odpowiedniej argumentacji, mającej podstawy samodzielnie nabytej wiedzy.